上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉,为期三(🌝)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🧡)动由上海市科技艺术教育中心和上海(🌰)市自动化学会主办。活动吸引(🕔)上海(🧙)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔,来自286所学校1480名学生参与最终现(🐒)场挑战(😓)。面对科学和英语评审专家,自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题,展现了新时代青少年在英语表达与科(🚌)学(♟)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年,致(💓)力于为青少年搭建用英语科普(🍸)全球前沿科技(💶)、推动学习思维变革的跨(🧘)学科融合实践平台,引导中学生像科学家一样发现问题(🗻)、提出质疑、激发创新。自2018年起,组委会在科学导师团引领下,每年围绕宇宙科学(🏘)、生命科学、物质(🐮)科学与工程技术四大领域,带领中学生探究百余项(💈)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(🛌)依然充满挑战,引发学生思考:为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和?3D打印使用什么材料?如何解决太空垃圾问题?DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🆕)?CPU如何处理数据(⛩)?这些紧贴科技前沿的现实问题,激(🐳)发了学生的(🤝)好奇心与探索(🤬)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(🛎)科学原理的深入诠释,赢得好评。据悉,为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理,三位同学查阅大量资料,反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导,家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节,他们对技术细节掌握准(🐪)确,对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰,英语表达自然流畅,展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🚒)博翰同学坦言,这是他人生中的第一次英文科普(♐)演讲,也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中,他首次接触到瑞士苏黎(😏)世联邦理工学院(🛏)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶,打造出具(⛎)备“生长”能力的“活”建筑材(⛑)料(🕵)。这(🥎)种材料(💕)不仅可用于(🈚)3D打印(👅)造型,还能主动从空气中高效捕(🖌)集二氧化碳,为零碳建筑(🕖)提供新路径。 来自(⚓)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究,现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说,这次经历让她不仅学会了清晰表(⤵)达科学观点,也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要(🧘)性:科学不仅是实验室里的数据,更是需要被(😙)生动讲述的故事! 据了解,科学思创挑战活(🛋)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿,培养系统思维与创新(⛏)意识。相(🐋)较于以动(👠)手操作为主的传统科创活动,科学思创强调对科学原理的理解与知识应用,鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意,从“学生”转变为“讲解者”“引领者”,实现思(🛑)维方式的升级与延展。 六年来,上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🧘)与科研院所的科学导(💶)师和英语专家团队引领下,聚焦全球议(❣)题,面(👱)向未来科技,持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达,在理解(🏂)科技原理和全球挑战的基础上,开(🛠)展批(🕎)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(🛬)神与国际视野的(🛌)复合型青少(😃)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为,随着人工智能等前沿科技的迅猛发展,英语科普演讲不仅锻炼语言能(🖼)力,更激发了学生在查阅英文(🎼)资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出,活动促使学生走进真实世界的科学议题,推(🐑)动家庭与学校形成协(⏰)同育人的合力,共同助力青少年深入理解科学原理、提升(🚌)表达能(🌪)力。科学思创活动的意(🙎)义,已不仅限于一场比赛,更是一场全民科学素养的(🥒)培育工程。 专家们建议:科普的核心在于“传(📴)播”,不仅要准(🅰)确解释科学原理,更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众,成功的科普演讲须(❄)具备扎实的(🕵)知识储备;清(☝)晰明了的表达能力;富有感染力和趣味性的呈现。他们强调,演讲的吸引力往往来(⛴)自演(🏛)讲者的个性展现,包(🕵)括肢(⚾)体语言、情感投入与语调变化,甚至是幽默、类比和生(🚫)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🅰)亲身经历作为(🤬)开场(🎸),增强了共鸣(🌧)感。(完)
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