剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(🥧)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(🕣)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🕗) 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(🥌)于为青少年搭建用英语科普全球前(🐽)沿科技、推动学习思(🚋)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(🎶)一(🍱)样发现问题、提出质疑、激发创(🛤)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(👬)质科(💯)学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🛢)代科(🤮)学家的重要科研成果(🔦)及我国(🌲)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(🍼)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(🏸)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(💧)中和？3D打印使用什么材(🔔)料？(🅿)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(🚟)思考和(🈂)行动？CPU如何处理(🧀)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🚝)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(📴)和对科学原理的深入诠(🎄)释，赢得好评。据悉，为了深入理(🏋)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(🍖)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🕣)，他们对(😑)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(🦌)，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (👀) 来自上海市教(💐)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(🤹)从“我(👞)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(🤥)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🐈)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🎤)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🎤) 来自(🤥)上海市曹杨第二中学附(👩)属(🤞)学校的(💨)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(📨)科学传播(🆙)中的重(👯)要性：科学不仅是实验室(🤼)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🐋)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(🌴)年科学思创挑战活动(➡)在上海高(🔟)校与科研院所的科学(🏒)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(⛹)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(🐵)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(🆔)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(🧞)台上不断涌现。 (✋) 评委(🏸)专家一致(👗)认为(🦒)，随着人工智能等前沿科技的(⛑)迅猛发展，英(🦋)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(👐)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🕶)，活动(🔯)促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(🤩)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(👞)”，不仅要准确解释科学(🤟)原理，更要实现生动有趣(⬆)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(🌉)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(📢)吸引力往往来自演讲者的个性展现(🌥)，包括肢体语言、情感投入与语(💨)调变化，甚至是幽(🍕)默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(🎛)，增强(🎲)了共鸣感。(完)
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