剧情简介
上海7月(🐟)1日电 (记者 陈静(🕡))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(🚏)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(🕡)育中心和上海市自动化(🈚)学会主办(🎯)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(🚄)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学(🎡)思维上的双重素养。 上海市青少年(🎥)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(💣)于为青少年搭建用英语科普全球前(🐽)沿科技、推动学习(🎯)思维变革的跨学科(💌)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(🈴)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(🖐)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(🚈)四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🎠)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今(💜)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(👓)学(🌮)生思考：为(🔁)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(👐)中和？3D打印使(😠)用什么材料？如何解决(🤦)太空(💬)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(📶)前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🖼)索热情。 来自上海外国语大(🐴)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(👉)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好(🧗)评。据悉，为了深入理(📑)解中国天(📨)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(⛔)二号”的图像(🤟)与(👰)参考模型辨析清(🛒)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(🔇)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(🎿)英文科普演(🖕)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🐃)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(🕠)学院Mark Tibbitt教授团队(🏬)的(🎹)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🕹)。这(🛍)种(🏎)材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🔜)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🏬)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(📱)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(🏴)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(📃)是需要被生动讲述(🐓)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(😲)通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🤲)较于以动手操作为主的传统科创活(🎊)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🍠)挑战活动在上海高校与科(🐭)研院所的科(😖)学导(🗂)师和英(👚)语(👩)专家团队引领下，聚焦全(🎙)球议题，面向未来科技，持续拓宽青(🥘)少年的科学视野。活动鼓励学生通(🏮)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(👚)性思维与创意探索(🛷)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(🔛)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(🥅)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🛂)原理，更要实现生动有趣、(🚨)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(⚡)储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(⏪)调，演讲(👇)的吸引力往往来自演讲者的个性(👟)展现(💙)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(🏨)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(🕺)强了共鸣感。(完)
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